av PsykologiFörLärande | jul 16, 2015 | hjärnan, Intelligens, kognitiva funktioner, psykologi
Under början av 1900 – talet införde Frankrike allmän skolplikt vilket innebar att alla barn skulle få möjligheten att delta i skolverksamheten. Detta skulle även inkludera de barn som på den tiden kallades för sinnesslöa eller efterblivna och som tidigare uteslutits...
av PsykologiFörLärande | jun 26, 2015 | hjärnan, Intelligens, kognitiva funktioner, psykologi
De flesta människor skulle nog hävda att de i stora drag vet vad intelligens är och att de minsann kan notera när någon gör något smart eller begåvat. Men vad är det vi egentligen menar när vi påstår att någon är intelligent? Och varför är det så viktigt att göra den...
av PsykologiFörLärande | feb 10, 2014 | hjärnan, kognitiva funktioner, kreativitet, PISA, psykologi
Vad är hjärnan till för? I motsats till vad många tror är hjärnan inte gjord för att tänka. Vår förmåga att resonera är visserligen överlägsen andra djur men hjärnan är faktisk skapad för att undvika tankeprocesserna då de många gånger är mycket ansträngande,...
![Vad händer om överkrav läggs på elevernas förmåga att styra sig själva?]()
av PsykologiFörLärande | dec 8, 2013 | hjärnan, kognitiva funktioner, lärarutbildning, PISA, psykologi
Enl en forskningsöversikt beställd från skolverket och vetenskapsrådet som Joanna Giota, docent i pedagogik på Göteborgs Universitet, sammanställde och publicerade i augusti 2013, har kraven på att vara hänvisade till sig själva för att söka kunskap i den svenska...
