av PsykologiFörLärande | nov 10, 2015 | psykologi
PFL har haft en fullspäckad höst med nya uppdrag i olika skolor (b.la Metapontum, Norrtälje kommun, Värmdö tekniska gymnasium) där vi på olika sätt arbetat för att förebygga och främja barns utveckling, samt utrett och föreläst. En frågeställning som ofta blivit...
av PsykologiFörLärande | jul 16, 2015 | hjärnan, Intelligens, kognitiva funktioner, psykologi
Under början av 1900 – talet införde Frankrike allmän skolplikt vilket innebar att alla barn skulle få möjligheten att delta i skolverksamheten. Detta skulle även inkludera de barn som på den tiden kallades för sinnesslöa eller efterblivna och som tidigare uteslutits...
av PsykologiFörLärande | jun 26, 2015 | hjärnan, Intelligens, kognitiva funktioner, psykologi
De flesta människor skulle nog hävda att de i stora drag vet vad intelligens är och att de minsann kan notera när någon gör något smart eller begåvat. Men vad är det vi egentligen menar när vi påstår att någon är intelligent? Och varför är det så viktigt att göra den...
av PsykologiFörLärande | jun 14, 2015 | psykologi
I den bästa av alla världar hade man som verksam inom skolan önskat att eleverna hade samma förutsättningar för att lära sig, ta till sig kunskap och utveckla sin fulla potential. Men verkligheten är en annan och i ett gruppformat med 30 elever per klass framkommer...
av PsykologiFörLärande | jun 2, 2015 | psykologi
”Elever i grundskolan som mår dåligt eller är oroade träffar sällan en skolpsykolog. Det visar Skolinspektionens granskning av elevhälsans arbete på 25 grundskolor”. Så lyder den inledande meningen i skolinspektionens pressmeddelande gällande...
